GRUPO GESCO: II Tertulia Pedagógica

GRUPO GESCO: II Tertulia Pedagógica

http://www.ucm.es/cont/news2/media/cartel_1.pdf

Nuestra actividad investigadora...

Un gran descubrimiento ya es grande por ser un descubrimiento, pero más aún porque cuando se descubre algo, se descubre que es posible que podamos todavía descubrir, que no todo está descubierto o dicho, que queda por descubrir no solo lo que nunca ha sido descubierto sino que también y principalmente lo que ha sido encubierto.

Para esto está la tarea del investigador, que investiga, descubre, documenta y, si consciente y creyente de la importancia de su trabajo y conocimiento, luego trata de divulgar lo que ha descubierto, compartir este conocimiento y tornarle accesible a cuantos más pueda.

Una de las ultimas cosas que he leído me ha hecho descubrir muchísimo, me ha alimentado en fuentes genuinamente nuevas, americanas, latinas…y mira qué ironía haberlas encontrado aquí, en Europa! He descubierto teorías, practicas, pensadores y revolucionarios en Educación, de gran importancia pero desconocidos u olvidados por muchos, y hasta mismo por la propia Educación. Gracias, Jon, por hacerme llegar este conocimiento!

La historia del Hombre y la Mujer y luego todo lo que se refiere a ellos y ellas está cargada de intencionalidad, de palabras y hechos elegidos por los que cuentan la Historia y las historias que la componen. La ideología dominante se encarga de mantener y divulgar una única mirada (la que le conviene) a través de los medios de los cuales dispone, pienso yo, la manipulación de la cultura, la educación y los medios de comunicación, ya que todos estos están interconectados y cumplen un rol formador. Por ejemplo, a pesar de haberme licenciado en Letras, preparándome para ser profesora, he recibido una formación en Educación muy precaria, Eurocéntrica, divorciada de la América Latina en la cual me formaba, sus raíces, historias y experiencias en Educación.


«La era de las profesiones será recordada como un tiempo en el que la política aplastaba, en el que los votantes, guiados por profesores, confiaban a tecnócratas el poder de legislar necesidades, la autoridad de decidir quién necesita qué, y sufrieron que oligarquías monopolísticas determinaran los medios con los que debían satisfacerse esas necesidades.»
Ivan Illich, Profesiones inhabilitantes


Desconocidas y olvidadas, tanto académica como históricamente, significativas corrientes de la Pedagogía Critica del siglo XX como la Pedagogía de la Liberación, la Pedagogía Critica Estadunidense y las Teorías de la Desescolarización, así como el Cidoc de Cuernavaca (Centro Intercultural de Documentación) donde muchos de estos pensamientos y trabajos han sido posibles, documentados y divulgados, no han recibido la atención y desmitificación que merecen. Quedará aquí esta propuesta de lectura, relectura y reflexión crítica de textos, temas y personajes de esta iniciativa intelectual, de esta otra Historia de la Educación.

Un abrazo a tod@s,
Fabi

II Tertulia Pedagógica

Taller de Género

Organizada por GESCO, contará con la participación del Grupo de Genero "Degeneradas", que nace y participa en el Centro Cultural La Piluca (www.lapiluka.org)

Observaciones: Está dirigido a profesores, alumnos y en general a toda persona interesada por la educación y el género. La actividad es gratuita.

Lugar de celebración: Aula 1303 de la Facultad de Educación .

Fecha(s) de celebración: 04 de abril de 2008, a las 16:30 horas.

Conferencia: "La política de la producción de conocimiento abierto"

Aquí os dejo la información de un ineresante ciclo de conferencias que se están celebrando en el Círculo de Bellas Artes de Mádrid. El título del ciclo es: "conocimiento libre y cooperación. Dominio abierto".

Según los organizadores: "El ciclo Dominio Abierto propone un análisis de las formas cooperativas de conocimiento que permiten las herramientas tecnológicas y sociales contemporáneas. El programa se centrará en tres focos: el surgimiento de redes cooperativas para la divulgación del conocimiento, las formas de acceso al conocimiento por parte de distintos tipos de usuarios, y los contextos de descubrimiento y creación no competitivos."

Este jueves 27 será Geet Lovink quien se pasará por el Círuculo de Bellas Artes a las 19:30h y el título de su ponencia es “La política de la producción de conocimiento abierto". Parece interesante.

Por cierto, más información la podéis encontrar en:

http://www.circulobellasartes.com/ag_humanidades.php?ele=49

Curso: Género, Cine y sociedad.

Bueno, pues en eso que damos un poco de continuidad a las cuestiones de género en nuestro Blog, y de paso calentamos un poco nuestra próxima tertulia pedagógica, os paso información sobre un interesante curso titulado "Género, cine y sociedad" que organiza el Instituto de Investigaciones Feministas de la Universidad Complutense de Madrid.

El curso está conformado por cinco sesiones que se celebraran los martes a la tarde de 17.00 a 20.45. Serán el 25 de marzo, el 1, el 8, el 15 y el 22 de abril. El precio del curso para estudiantes es de 15 euros. Podéis consultar el programa y toda la información al respecto en:

http://www.ucm.es/cont/news2/media/2008cine.pdf

Un abrazo a todas/os

Dia Internacional de la Mujer

Hola Todos y Todas!

Ayer se celebró el Día Internacional de la Mujer !! Creo que porque aquí en España se hizo día de reflexión por las elecciones, porque las elecciones han sido el tema principal en los últimos días, la Mujer estuvo otra vez en segundo plano...y eso se nota también aquí en este espacio, en los temas de las entradas recientes.
Bueno, nunca es tarde para darnos cuenta de lo que hace falta, no?
Así que os animo a que dejéis vuestras experiencias, impresiones y reflexiones sobre la Mujer y este día.
Por cierto, es bueno que nos metamos más en las cuestiones de Genero, ya que pronto tendremos nuestra próxima Tertulia- Taller pedagógica y este suele ser un tema polémico entre nosotros, os parece?

El Centro Hispano Africano de Madrid organiza “ La Voz de la Mujer Africana” que se celebrará hoy ( 12-18 horas). Habrá comida, dinámicas, etc.. en la Calle Manuel Marañon, 13, metro Arturo Soria.
Os dejo el enlace para que echáis un vistazo: http://www.fundeso.org/web/es/biblioteca/27/

Saludos!

VI PREMIO ESTEBAN S. BARCIA DE PERIODISMO EDUCATIVO

Bueno, pues en eso que cada pedagogo va sacando el Hemingway que lleva dentro, os comento que nuestra casa de estudios (jeje, como suena esto ¿no?), es decir, la Universidad Complutense de Madrid, ha convocado el VI premio Esteban S. Barcia de periodismo educativo. Podéis consultar las bases de la convocatoria en:

http://www.ucm.es/cont/descargas/documento19621.pdf

Por cierto que si tenéis algo por ahí relacionado con el periodismo, o alguna colaboración de calidad con algún medio de comunicación simpre podéis echar suerte y entregarlo a concurso. Aunque sólo sea para que Iberdrola (que es quien financia la causa) empiece a dar salida a sus beneficios entre la comunidad de jóvenes pedagogos. Para los interesados el premio alcanza los 6.000 eurazos,

Un abrazo

Porpuesas de los patidos políticos en materia de educación

Hola de nuevo;

Pues en eso que seguimos trabajando espacios compartidos de conocimieno. Me lanzo a compartir algo que en mi Blog personal ha suscitado cierto interés y que me gustaría que como jóvenes investigadores de la educación echárais un vistazo. Mi intención no es hacer tanto publicidad de mi Blog (que todos lo podemos hacer en este blog de blogs que es el espacio de GESCO), sino más bien suscitar el debate y la polémica.

Como veréis se trata de un análisis, escueto, humilde y a la vez decidido, de las propuestas que en materia de educación presentan los tres grandes partido, PP, PSOE e IU, en sus programas electorales. Los comentarios al respecto los podéis encontrar en:

http://weblogs.madrimasd.org/pensamiento_pedagogico_radical

o también pinchando dentro del listado de Blogs de alumnos de doctorado en mi nombre: jon igelmo zaldívar.

Congreso Internacional sobre lasNuevas Bases para el Diseño de los Planes de Estudio en el EEES y su incidencia en el Sistema Educativo

Entre el 25, 26 y 27 de abril de 2008 se celebrará en la Facultad de Educación de la UNED el congreso titulado: "Congreso Internacional sobre lasNuevas Bases para el Diseño de los Planes de Estudio en el EEES y su incidencia en el Sistema Educativo. Una mirada Transdisciplinar, Ecoformadora e Intercultural"

Según sus organizadores la inciativa parte de una lectura de la realidad de la universidad donde "teniendo ante nosotros la perspectiva inmediata de nuevos planes de estudio en el ámbito del EEES y de reformas educativas en otros ámbitos, urge establecer diálogos inter y transdisciplinares que, tras analizar la realidad actual, den luz y propongan modelos que permitan reencantar la educación."

Además se precisa que el objetivo del encuentro "no es el contenido científico, académico o curricular que se aborda, sino la mirada transdisciplinar, ecoformadora e intercultural con la que se pretende abordar las problemáticas mencionadas y el desarrollo de la conciencia planetaria."

La inscripción está abierta hasta el 1 de abril. También hasta entonces se pueden elaborar comunicaciones y textos sobre experiencias. Aunque eso sí, de ninguna forma te salvas de pagar al menos 70€ (por eso de que está muy bien pensar la universidad, pero pagando....)

Más información se puede encontrar en:

http://www.uned.es/diplaes/doc/programa_diplaes.pdf

Saludos

Hubo preguntas con respuestas y respuestas sin preguntas.

Ayer por la tarde tuvo lugar en la facultad de educación de la UCM uno de los eventos más esperados, al menos para el grupo GESCO, fué la I Tertulia sobre educación. Se ocupó de manera silenciosa (y con permiso) un aula en la que durante dos horas dejó de haber silencio. Se oían preguntas que se traducían en deseos de seguir aprendiendo y que a veces fueron contestadas con nuevas preguntas que se quedaron para que cada unx pensara; porque eso es lo bonito de ir a escuchar, el salir con algo nuevo que te haga pensar.

Ayer algunxs salimos pensando que otra educación es posible...

Las preguntas que se hicieron fueron:
- Qué significa la escuela en la comunidad; ¿promueve un cambio social?
- La mujer en la escuela.
- La educación en el ejército zapatista.
- Cidesi, La universidad de la tierra. (Universidad zapatista que pretende alcanzar el conocimiento universal desde la tierra)

A veces es necesario dejar el micrófono y afinar la oreja para escuchar...

Ciclo de Tertulias Pedagógicas: "La otra educación en territorio zapatista"

El grupo de alumnos de doctorado GESCO de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid, invia al primer ciclo de tertulias pedagógicas que inciarán este viernes 29 de febrero a las 16.00 en la Facultad de Educación (Aula 1303)

Estas terutias se organizan partiendo de la necesidad de abrir espacios de discusión académico-divulgativos en el seno de la Universidad. Espacios públicos donde tengan voz todos los interesados en una temática con peso en la actualidad pedagógica de hoy y donde distintos sectores de la comunidad universitaria dialoguen entre sí y también con aquellos que, agenos a la universidad, quieran acercarse a la discusión.

Este primer ciclo inicia con una tertulia de un contenido social contundente: la experiencia educativa de la comunidades indígenas zapatistas del sureste mexicano. Una experiencia pedagógica radical que ha suscitado el interés de quienes piensan que otra educación es posible, y una experiencia también que, lejos de presentarse como un modelo estructurado cerrado, nos invita a la crítica y a la reflexión en torno a las posibilidades pedagógica que se abren en movimientos sociales consolidados; como es el caso del protagonizado por EZLN (Ejército Zapatista de Libieración Nacional) y sus bases de apoyo.

Quedan invitados por tanto a este espacio de encuentro que organiza el Grupo GESCO en la Facultad de Educación (Metro: Metropolitano, EDIFICIO -LA ALMUDENA- Rector Royo Villanova s/n Ciudad Universitaria 28040 - MADRID)

Sábado 16 de febrero: Proyección del documental "Ser y tener" y posterior crítica guiada por Pedro García Olivo

Aquí os dejamos información sobre la proyeccción del documental "ser y tener" y la posterior charla de Pedro García Olivo.

El acto será en el CSOA La traba, este sábado 16 a las 19.00h. Si no estoy equivocado es cerca del metro Legazpi.

Por cierto que Pedro García Olivo en un interesantes personaje, reconocido por sus alegatos en favor de la contra-pedagogía. Más información sobre la obra y milagros de esete pensador lo podéis eontrar en su página web:

http://www.pedrogarciaolivoliteratura.com/


Vale pues, seguro entonces que nos estamos viendo este fin de semana,

Revista interamericana de Educación de Adultos (Número dedicado a Paulo Freire)

Ya que nos consta que alumnos de Doctorado del Departamento de THE andan interesados en la Educación de Adultos, os anunciamos que ya está disponible en internet el último número dedicado a Paulo Freire de la Revista Interamericana de Educación de Adultos.

La revista se puede consultar en la página del CREFAL (Centro de Cooperación Regional para la educación de Adultos en América Latina y el Caribe). Por cierto que la página del CREFAL (www.crefal.edu.mx) es lo suficientemente interesante como para dedicarle un tiempo de navegación.

Respecto al CREFAL comentar que es un organismo internacional autónomo al servicio de los países latinoamericanos. Se encuentra en la ciudad de Pátzcuaro, Estado de Michoacán, México, y hoy es todo un referente para la educación de adultos en el continente americano.

El link de la revista es el siguiente:

http://tariacuri.crefal.edu.mx/crefal/rieda/ene_dic_2007/index.html

Licenciados cada vez más baratos (El País, 11-2-2008)

Es posible que no hiciera falta una noticia para confirmar lo que todo el mundo sabía, esto es, que "la Universidad forma mano de obra cada vez más barata. Los titulados universitarios, sean ingenieros, maestros, economistas o educadores sociales, cobran cada año que pasa salarios más bajos y firman un mayor número de contratos temporales."

En este reportaje del periódico El País, se analizan los resultado preocupantes del estudio realizado por la Universidad de A Coruña en relación al empobrecimiento de los alumnos licenciados en los últimos años en las Universidades españolas. Así, "El estudio confirma la caída de los salarios universitarios incluso entre los habituales privilegiados del mundo laboral. El 67% de los arquitectos e ingenieros superiores que se graduaron en 2006 logró un primer empleo con un sueldo superior a 1.200 euros, mientras que una nómina así era la que percibía por su trabajo el 86% de estos técnicos apenas seis años antes. En este tiempo, el número de titulados en Empresariales y Derecho que reciben ese dinero en su estreno como asalariados ha pasado del 55% al 35%."

Y si nos centramos en los titulados en estudios de letras, pues ni que decir tiene que son "los que más sufren en el mercado laboral. Sólo un 57% de estos licenciados logran un empleo a los seis meses de salir de la universidad, frente al 92% de los ingenieros y arquitectos o al 76% de los graduados en Económicas, Empresariales y Derecho. La mayoría (57%) no llega siquiera a mileuristas y su insatisfacción con la vida laboral queda patente en un dato: el 70% de los que trabajan está buscando otro empleo, un porcentaje de descontento que en las carreras técnicas cae al 35%."

Por cierto, el informe también confirma que las licenciadas tienen las de perder frente a sus compañeros de promoción aunque sean mayoría, se formen más y muestren unas "actitudes protrabajo más intensas que las de los hombres"

Más información en:
http://www.elpais.com/articulo/educacion/Licenciados/vez/baratos/elpepuedu/20080211elpepiedu_1/Tes

PARADOJA INFORMATIVA "Hay una noticia que merece la máxima atención, pero que corre el peligro de perderse en el alboroto de la política electoral"

Así empezaba ayer Iñaki Gabilondo Noticias Cuatro:

6 de febrero de 2008

"Hay una noticia que merece la máxima atención, pero que corre el peligro de perderse en el alboroto de la política electoral"

"Hay una noticia que merece la máxima atención, pero que corre el peligro de perderse en el alboroto de la política electoral. La prensa vasca la ha destacado mucho pero no parece haber llamado la atención fuera de Euskadi. Y es la siguiente: una fundación, Iberbasque, ha fichado a treinta y nueve científicos de alto nivel, procedentes del resto de España y del extranjero. De alto nivel, repetimos, porque todos ellos son doctores, con más de quince años de experiencia investigadora en tres universidades europeas o de los Estados Unidos, todos han liderado equipos de investigación. Y, por si fuera poco, todos cuentan con financiación europea para los proyectos en los que trabajan. La idea es seguir incorporando talentos hasta llegar a cien en los próximos tres años. Esta noticia merece ser destacada por muchas y variadas razones. Una, porque ya va siendo hora de que las trifulcas y la política de calderilla dejen de acaparar nuestro tiempo, en un país cuyo dinamismo es casi exuberante. Dos, porque debemos empezar a sacudirnos el monopolio informativo que el terrorismo ejerce en Euskadi, con la complicidad absurda de todos nosotros, y dejar sitio al país vasco moderno e innovador. Tres, porque en todo lo que tiene que ver con conocimiento, tecnología e investigación -como la noticia de ayer del fichaje del galáctico vienés Erwin Wagner por el Ministerio de Sanidad- nos estamos jugando de verdad el futuro. Y cuatro (ustedes disculpen) porque los periodistas también valemos para contar buenas noticias, aunque nos falte practica."

Fuente: http://www.cuatro.com/articulo.html?type=Tes&xref=20080206ctoultnot_4

PRESENTACIÓN DEL LIBRO: "Educación para la ciudadanía. Democracia, Capitalismo y Estado de Derecho"

Este jueves 7 de febrero en la librería "Traficantes de Sueños" tendrá lugar la presentación del libro "Educación para la Cidadanía. Democracia, capitalismo y estado de derecho" escrito por Carlos Fernández Líria y Luis Alegre.

Sin duda, se trata de un libro que intenta posicionarse desde una perspectiva original y diferente ante el volúmen de opiniones que ha generado la nueva materia de Educación para la Ciudadanía impulsada durante la legislatura del PSOE. Este libro, como se señala en el link de Indymedia-madrid, viene a ofrecer: "un profundo análisis, auque expresado con llaneza y claridad, en torno a conceptos sociales y éticos tan importantes como la Ciudadanía, la Democracia, la Libertad (pública e individual), el Derecho, la Ley... desde los orígenes del debate en la Grecia clásica, pasando por la Ilustración hasta el convulso siglo XX."

La presentación será este jueves 7 a las 19.30 en la librería "Traficantes de Sueños" (c/Embajadores 35, local 6)

LA «ASOCIACIÓN DE JÓVENES INVESTIGADORES DE TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN» YA ES UNA REALIDAD

AJITHE

Universidad de Salamanca

Departamento de Teoría e Historia de la Educación

http://www.usal.es/~teoriahistoriaedu/

FORO EDUCACIÓN

Pensamiento, Cultura y Sociedad

http://www.forodeeducacion.com/

Ha sido tiempo de trabajo intenso, de encuentros y conversaciones telefónicas. Quedan lejos aquellos primeros tanteos voluntariosos e ingenuos encaminados a desperezar la vida de la Facultad, siempre ahogados entre excusas o postergados sine die. La cosa parecía clara, si queríamos construir algo nuevo: El terreno había que buscarlo fuera, aparte, pero no al margen. Foro de Educación nos dio la pista, y alimentó el proyecto inicial. Pronto nos pusimos manos a la obra. Había que clarificar las ideas, y eran muchas las cosas que perfilar. Poco a poco, el asunto fue tomando forma. Encontramos los primeros alientos. Y, dos años después, se ha materializado.

La Asociación de Jóvenes Investigadores de Teoría e Historia de la Educación (AJITHE) es, al fin, una realidad. AJITHE es un esfuerzo de organización y animación de la floreciente comunidad de jóvenes investigadores que empeñan sus energías en el estudio o investigación de asuntos relativos al área de Teoría e Historia de la Educación, en cualquiera de sus vertientes o modalidades. El abanico de esta imprecisa categoría es amplio, engloba a todos aquellos que no tienen «una vinculación docente ya asentada en la Universidad (profesor titular, catedrático o emérito o cualquier otra figura laboral equiparable)» –dicen los Estatutos–. Así pues, los habrá que están en proceso de formación, otros serán incipientes investigadores que han logrado acreditar su capacidad para la investigación y docencia universitarias, y estarán también los que tengan una dilatada trayectoria como investigadores, pero que han realizado su labor al margen de la Universidad. Grupo heterogéneo, sí, pero todos con un interés común: la investigación y el pensamiento sobre Teoría e Historia de la Educación.

Trabajo responsable y libertad de ciencia, comunicación y colaboración, mérito y solidaridad en los esfuerzos, estos son los pilares sobre los que se sustenta AJITHE.

Y es que, la voluntad no es otra que la de promover e impulsar una organización que canalice las energías e impulsos creadores de sus miembros, que dé salida a las iniciativas e investigaciones realizadas por éstos, y que posibilite el trabajo cooperativo e interuniversitario, los intercambios y el estímulo mutuo.

AJITHE se declara libre de gobiernos, partidos políticos, confesiones religiosas, organizaciones, entes y grupos de cualquier género. Para el logro de tales aspiraciones se han establecido comisiones de trabajo, con áreas de influencia definidas, que trabajan en constante comunicación, cooperando las unas con las otras, enriqueciéndose mutuamente. Rápidamente, los beneficios de tal forma de trabajo se han dejado ver: Las propuestas e iniciativas brotan, las ideas se someten a las razones y sufren infinitos matices hasta clarificarse. Fruto de este proceder son algunos proyectos que están en marcha, pocos por ahora, pero suficientes para empezar:

• Un espacio virtual, un boletín interno para la comunicación y expresión de sus asociados (Agite. Boletín de la Asociación de Jóvenes Investigadores de Teoría e Historia de la Educación),
• la edición de una revista para la divulgación científica (Revista de Teoría e Historia de la Educación),
• y la realización del I Congreso de Jóvenes Investigadores de Teoría e Historia de la Educación (Salamanca, 2009) bajo el lema Temas de educación. Perspectivas teórica, comparada e histórica.

Estas son sólo las primeras iniciativas, las imprescindibles como para poner la cosa en marcha. Pronto, la actividad de AJITHE se incrementará, al ritmo que lo haga el número de asociados: Las aportaciones de unos y de otros enriquecerán el proyecto inicial y las energías de todos alimentarán la marcha de aquélla. Es mucho lo que aún está por construir, variadas y numerosas las posibilidades que se nos ofrecen. Todo lo cual no hubiese sido posible sin la ayuda y el ánimo de amigos y compañeros de trabajo, que pacientemente han orientado y enriquecido el arduo trabajo inicial.

Especial agradecimiento merece el Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Salamanca, por su buena disposición y ayuda, cediendo uno de sus espacios para instalar la sede social de AJITHE. También Foro de Educación, que ha guiado los primeros pasos de la Asociación, y ha ofrecido sus páginas y facilitado un eventual espacio virtual. Y al proyecto La ciudad de los niños de Villanueva de la Serena (Badajoz), que ha manifestado su apoyo y ofrecido su colaboración.


Foro de Educación, n.o 9, 2007, pp. 347-348

Fuente: http://www.forodeeducacion.com/numero9/023.pdf

ENCUENTROS PEDAGÓGICOS: "¿EDUCAR PARA LA VIDA O AMAESTRAR PARA EL MERCADO?"

La presentación de los encuentros para repensar la educación "¿Educar para la vida o a amaestrar para el mercado?" vuelve a realizarse en el Ateneo de Madrid por cuarto año consecutivo. El próximo 26 de enero se abrirán estos escuentros con un acto donde se representará la obra: "La escuela y las sombras de la violencia" de Alfonso Sastre.

Con este acto en el Ateneo de Madrid, el Área de educación, exclusión y menores de Madrid nos invita por séptimo año consecutivo a reflexionar a fondo sobre el papel que juega y el papel que debería jugar la educación. Pero no una reflexión meramente académica sino una reflexión colectiva que sirva para construir alternativas transformadoras. Los encuentros para repensar la educación quieren ser más que un debate de ideas, pretenden conseguir espacios de apoyo mutuo, resistencia y construcción de alternativas al sistema capitalista origen de muchos de los problemas de nuestra educación, tanto dentro como fuera de la escuela.

Tras el acto de apertura del 26 de enero en el ateneo de Madrid, la reflexión y el debate para construir redes de lucha y alternativas continuarán todos los viernes desde el 1 de febrero hasta el 7 de marzo a partir de las 18:30h, en la Asociación Cultural Candela (c/Aldea del Fresno 1, 3º, semiesquina Embajadores 162, metro Delicias o Legazpi) con el siguiente programa:

1 de febrero. Violencia, sociedad y escuela. Agustín Morán (CAES)

8 de febrero. Leyes de conviencia escolar: ¿para qué pollos son estos arroces?. Julio Rogero (MRPs)

15 de febrero. Buenas prácticas educativas: inclusión y mejora de la convivencia. Javier Esperanza (Taller de experiencias educativas REDES)

22 de febrero. Los movimientos de renovación pedagógica dentro de nuestra historia educativa. Jose Luis Gordo (MRPs)

29 de febrero. “Entresiglos 20-21”: poner al día nuestra memoria histórica. Nuestros jóvenes toman la voz y escriben su palabra. Jesús Sánchez.(IES Sefarad. Fuenlabrada)

7 de marzo. Trabenco: 35 años defendiendo un modelo educativo. (Comunidad escolar “Colegio Trabenco”)

Entre el 28 de marzo y el 11 de abril se desarrollará el ciclo “Cine, educación y sociedad”, en los locales del CAUM, Pza Tirso de Molina 8, 1º , metro Tirso de Molina.

28 de marzo. Proyección de “El principio de Arquímedes” (2004, G Herrero). Coloquio con Belén Gopegui, guionista de la película.

4 de abril. Proyección de “La escuela fusilada” (2006. documental. I. Pinedo y D. Álvarez). Coloquio con Beatriz Martínez (CAUM)

11 de abril. Proyección de “La lengua de las mariposas” (1999, J.L. Cuerda). Coloquio con Angustias Martínez, veterana maestra republicana de campesinos y reclusas.

Bueno pues, poned al día vuestras agendas y nos estamos econtrando en alguno de estos actos,

Hasta la próxima.

PROTESTAS EN FRANCIA POR EL PROCESO BOLONIA

En la última tirada del periódico Diagonal (versión de internet) aparece una interesante crónica de las recientes movilizaciones acontecidas en territorio frances en relación al proceso Bolonia y contral la Ley de las Libertades y las Responsabilidades de las Universidades (LRU).

Con la intención de revitalizar nuestro rincón de prensa os dejo linkeada la noticia en la sección de prensa por si queréis echarle un vistazo, de todos modos aquí podéis entrar directamente a la noticia.

http://www.diagonalperiodico.net/spip.php?article5136

FELIZ 2008

BECAS MAE-AECI

En esta nueva entrada al Blog os presento información sobre las Becas para estudios de posgrado que el Ministerio de Asuntos Exteriores y la Agencia Española de Cooperación Internacional abren cada año.

La verdad es que estas becas son bastante buenas para quienes puedan estar interesados en investigar durante unos meses en países iberoamericanos (también para quienes quieran venir al Estado Español a estudiar su doctorado o master). De hecho hay varías modalidades de estas becas, os paso la dirección para que las echéis un vistazo:

http://www.becasmae.es/

Por cierto que un punto importante de estas becas es que son mucho más accesibles que las tediosas y competitivas FPI y FPU. Así que os animo a que presentéis los papeles. Según la convocatoria a la que se consurse los plazos son diferentes; al loro con eso y ¡suerte!