Muy buenas!
está abierta esta convocatoria y parece ser una gran oportunidad para q nos reconozcan en nuestra propia uni!
animo!
besillos a todxs!
Organismo: Universidad Complutense de Madrid - Comunidad de Madrid.Acción: Ayudas para la financiación del Programa de Creación y Consolidación de Grupos de Investigación.Convocatoria:- Bases reguladoras - Convocatoria (BOCM 27-7-2007) - Preguntas frecuentes.- Acceso a la aplicación informática para la cumplimentación de solicitudes (no disponible entre los días 5 y 19 de agosto).Solicitantes: Modalidad A: Dirigida a grupos de investigación consolidados o emergentes que hayan sido validados por la UCM, o que estén en proceso de validación al reunir las condiciones establecidas en la resolución reguladora para constituirse como Grupos de Investigación de la UCM.Modalidad B: Dirigida a:- Grupos de investigación liderados por investigadores jóvenes incorporados a la UCM a partir del año 2000.- Grupos de investigación en los que el investigador que lidere la propuesta haya participado como investigador principal en solicitudes de proyectos del Plan Nacional de I+D+i en los años 2003, 2004 y/o 2005, sin haber obtenido financiación en ninguna de ellas, pero que hayan conseguido una puntuación que se encuentre enn la banda del 80% del valor de corte en esa área en las tres convocatorias.- Grupos de investigación en los que el investigador que lidere la propuesta haya participado en convocatorias del VI Programa Marco de la UE, que hayan sido denegadas pero con evaluación científica positiva.Documentación a presentar: Las solicitudes se formalizarán con los medios telemáticos que estarán a disposición de los interesados en https://www.madrimasd.org/quadrivium/convocatorias (la aplicación informática no estará disponible entre los días 5 y 19 de agosto) a partir de la publicación de la convocatoria en el Boletin Oficial de la Comunidad de Madrid. Los documentos exigidos en el artículo 7 de la convocatoria que deberán ser incorporados a través de la aplicación telemática (no es necesaria su presentación en "papel") son los siguientes: - Historial científico del Grupo de investigación de los últimos cinco años (documento nº 2). - Memoria de las actividades a realizar (documento nº 3). - Presupuesto del Grupo (documento nº 4). - Infraestructura científica y financiación del Grupo en los últimos cinco años (documento nº 5). - Currículum vitae de los últimos cinco años de cada uno de los miembros del Grupo (documento nº 6). Una vez cumplimentada y enviada telemáticamente la solicitud, los solicitantes deberán generar el impreso de soliciitud para su presentación en el Registro General de la Universidad Complutense, con las firmas de Director del Grupo y de todos sus componentes. Lugar y plazo de presentación de solicitudes: Registro General de la Universidad Complutense, Rectorado, Avda. de Séneca, 2, planta baja, 28040 MADRID, hasta las 14 horas del día 10 de septiembre de 2007.Gestión de la convocatoria: Sección de Grupos del Servicio de Investigación.
lunes, 13 de agosto de 2007
jueves, 2 de agosto de 2007
El proyecto de rehabilitación del edificio de la Institución Libre de Enseñanza, se ha convertido en un proyecto de destrucción de los dos edificios
Nos llega la noticia que el proyecto de rehabilitación del edificio de la Institución Libre de nseñanza, en Martinez Campos, se ha convertido en un proyecto de destrucción de dos de los edificios históricos (los aularios donde se daban las clases), del frontón y del jardín (incluyendo la tala de una acacia centenaria), debido a que se ha modificado el Plan Especial para aumentar en 1.500 m2 la edificabilidad del recinto. Parece que ademas tambien hay alguna irregularidad porque estan muy nerviosos y han seguido el mismo procedimiento que en el Canal de moverlo todo en verano para encontrar todo destrozado en Septiembre. Han metido una pregunta en el pleno de Septiembre, asi que os lo recordare para que el que pueda vaya a hacer ruido. Parece que la deriva de la destruccion sistematica del patrimonio en el distrito no para. Al que se le ocurra alguna forma de echar una mano a esta gente, que de un paso al frente.
Se ha montado una página web con toda la información y se están recogiendo firmas para parar el proyecto y pedir que declaren el conjunto Bien de Interés Cultural (BIC) en http://salvarlaile.com/index.html. Creo que merece la pena tratar de salvarlo, más allá de su valor arquitectónico ese conjunto es parte del legado del proyecto pedagógico de la ILE. Y en cualquier caso, al menos el debate sobre su conservación/destrucción debería hacerse público...
La Institución Libre de Enseñanza fue fundada en 1876, por iniciativa de Francisco Giner de los Ríos y varios profesores de Universidad ―Nicolás Salmerón, Augusto González de Linares, Gumersindo de Azcárate y Laureano Calderón― que habían sido separados de la Universidad, expedientados y aún encarcelados, por defender la libertad de cátedra y por negarse a ajustar sus enseñanzas a los dogmas oficiales en materia religiosa, política, científica o moral. El suceso se conoce como "segunda cuestión universitaria" (1875).
La Institución nace como Universidad libre y centro de Segunda enseñanza, para completar después la enseñanza General, y dar prioridad a su escuela Primaria. En sus Estatutos, la Institución se declara "ajena a todo espíritu e interés de comunión religiosa, escuela filosófica, o partido político, proclamando tan sólo el principio de la libertad e inviolabilidad de la ciencia".
*FUE RECEPTORA DE LOS MOVIMIENTOS EUROPEOS CIENTÍFICOS Y FILOSÓFICOS procedentes de la Ilustración y del krausismo alemán, introducido en España por Julián Sanz del Río, maestro de Francisco Giner, de la filosofía alemana, desde Kant y Hegel hasta Schelling y de Rousseau; del análisis psicológico de Wundt y las ideas de Pestalozzi, y Froebel, creador del Kindergarten (1830). Pero además, su europeismo convivió armónicamente con el respeto por lo propio, y se esforzó en rescatar del olvido lo mejor de la historia y de la cultura popular española.
*PROPUGNÓ LA REGENERACIÓN SOCIAL, POLÍTICA, PEDAGÓGICA Y CULTURAL A TRAVÉS DE LA "FORMACIÓN INTEGRAL" DEL INDIVIDUO. Después del fracaso de la Revolución de septiembre de 1868, era urgente la regeneración social de España, y esta regeneración tenía que venir a través de la educación y de la enseñanza. Lo primero, sería formar hombres, "educar antes que instruir", para renovar los métodos de enseñanza y modificar la legislación en todos sus ámbitos.
Se ha montado una página web con toda la información y se están recogiendo firmas para parar el proyecto y pedir que declaren el conjunto Bien de Interés Cultural (BIC) en http://salvarlaile.com/index.html. Creo que merece la pena tratar de salvarlo, más allá de su valor arquitectónico ese conjunto es parte del legado del proyecto pedagógico de la ILE. Y en cualquier caso, al menos el debate sobre su conservación/destrucción debería hacerse público...
La Institución Libre de Enseñanza fue fundada en 1876, por iniciativa de Francisco Giner de los Ríos y varios profesores de Universidad ―Nicolás Salmerón, Augusto González de Linares, Gumersindo de Azcárate y Laureano Calderón― que habían sido separados de la Universidad, expedientados y aún encarcelados, por defender la libertad de cátedra y por negarse a ajustar sus enseñanzas a los dogmas oficiales en materia religiosa, política, científica o moral. El suceso se conoce como "segunda cuestión universitaria" (1875).
La Institución nace como Universidad libre y centro de Segunda enseñanza, para completar después la enseñanza General, y dar prioridad a su escuela Primaria. En sus Estatutos, la Institución se declara "ajena a todo espíritu e interés de comunión religiosa, escuela filosófica, o partido político, proclamando tan sólo el principio de la libertad e inviolabilidad de la ciencia".
*FUE RECEPTORA DE LOS MOVIMIENTOS EUROPEOS CIENTÍFICOS Y FILOSÓFICOS procedentes de la Ilustración y del krausismo alemán, introducido en España por Julián Sanz del Río, maestro de Francisco Giner, de la filosofía alemana, desde Kant y Hegel hasta Schelling y de Rousseau; del análisis psicológico de Wundt y las ideas de Pestalozzi, y Froebel, creador del Kindergarten (1830). Pero además, su europeismo convivió armónicamente con el respeto por lo propio, y se esforzó en rescatar del olvido lo mejor de la historia y de la cultura popular española.
*PROPUGNÓ LA REGENERACIÓN SOCIAL, POLÍTICA, PEDAGÓGICA Y CULTURAL A TRAVÉS DE LA "FORMACIÓN INTEGRAL" DEL INDIVIDUO. Después del fracaso de la Revolución de septiembre de 1868, era urgente la regeneración social de España, y esta regeneración tenía que venir a través de la educación y de la enseñanza. Lo primero, sería formar hombres, "educar antes que instruir", para renovar los métodos de enseñanza y modificar la legislación en todos sus ámbitos.
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